LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL BEBÉ MES A MES

Muchas veces en consulta nos preguntáis cuando vuestro bebe debe levantar la cabeza, voltear, sentarse, reptar, gatear…. Son etapas que debe ir realizando según va madurando su cerebro.

Aquí os mostramos una guía mes a mes de lo que debe realizar vuestro bebe. Son orientativos, y pueden adquirirse un poco antes o un poco después, dependiendo del niño. Cada niño tiene su tiempo de maduración.

1er mes: primer contacto con el mundo

• El recién nacido pasa la mayoría del tiempo dormido y alimentándose de la leche materna o artificial. Entre el día y la noche, suelen dormir mucho, de 16 a 20 horas al día.
• Se pasa la mayoría del tiempo en posición fetal.
• Se empieza a adaptar a su entorno de forma instintiva: cuando escucha un ruido fuerte reacciona estirando sus bracitos y sus piernas y si se le acaricia una mejilla, gira la cabeza hacia ese lado y abre la boca (tiene una gran capacidad de succión y este reflejo le sirve para localizar el alimento).
• El llanto es su modo de comunicarse, y el significado más habitual de sus lágrimas es tengo hambre, me siento solo, tengo frío, calor…No llora por llorar, es su forma de hablar, de comunicarse con nosotros. Lo más probable es que nos esté pidiendo algo y debemos empezar a conocer sus necesidades.
• Su reflejo de coger con la mano es muy acentuado.
• 1º al 2º mes. Reacciona ante los ruidos pero no es capaz de localizarlo.
• 1º al 2º mes. Sigue un objeto de colores vivos 90º. En esta etapa, el bebé todavía no ve con nitidez. Apenas consigue ver sombras a una corta distancia de medio metro.

2º mes: empieza a sonreir

• Ya empieza a sonreír ante los estímulos externos, como la cara de mamá.
• Empieza a llevarse el pulgar a la boca y lo chupa, como un hábito.
• Emite sus primeros sonidos guturales para llamar la atención de papá y mamá.
• El bebé necesita estímulos: que le hablen, le abracen y le mimen. La presencia activa y constante de sus padres resulta crucial para ayudarle a interpretar el mundo que le rodea, sobre todo el afectivo.
• Ya intenta levantar la cabeza si está boca abajo, apoyándose en los antebrazos, pero no es capaz de aguantar mucho tiempo.
• Cada vez adopta menos la posición fetal y empieza a apoyarla pelvis y los miembros se extienden.
• Sigue objetos 180º. Por encima de todo prefiere el rostro humano, puede sonreírle.
• Es capaz de localizar el ruido.

3er mes: mueve la cabeza

• Levanta la cabeza y el tronco, y apoyándose en los antebrazos. Sus movimientos de brazos y piernas empiezan a ser intencionados.
• Descubre sus manitas. Las mantiene muy abiertas y algunos ya consiguen coger o sostener algún objeto. Intentan tirar del pelo de sus papás, morderles y pellizcarles.
• Empieza a mostrar cierto interés por las cosas que se encuentran a su alrededor. Comienza a girarse en dirección a los ruidos.
• Lo que más llama su atención son los estímulos visuales: le encanta mirar cosas en movimiento y de colores brillantes.
• Empieza a balbucear.
• Se interesa especialmente por las voces humanas.
• Aprende que, aunque sin querer, él consigue provocar sonidos y ruidos a partir un objeto.
• El bebé tiende a llevarse objetos a la boca, no se lo prohibas, siempre que sean seguros y estén limpios. Es su manera de descubrir el mundo, de calcular distancias y texturas.

4º mes: controla un poco más de su cuerpo

• Boca abajo ya sostiene la cabeza perfectamente y comienza a mirarse las manos, a sujetar objetos y a moverlos.
• Ríe a menudo, muestra interés por la gente (observa con más interés las caras de quienes le sonríen) y por lo que le rodea. No le gusta que le dejen solo.
• Para hacerse entender el bebé utiliza el “lenguaje del cuerpo”. Los actos rutinarios son vitales en esta etapa, los bebés desean actos repetitivos.
• El bebé será capaz de coger un juguete y pasarlo de una mano a otra sin que se le caiga.

5º mes: volteos

• Balbucea mucho y experimenta con los sonidos que emite. Le encanta escucharse, y dice cosas como ‘aah’, ‘aphu’….
• Sabe coger cosas y llevárselas a la boca, responde con una sonrisa a quienes le sonríen.
• Su humor se ve influenciado por el de los demás y se disgusta si alguien que le estaba prestando atención se marcha.
• Los niños se sienten indefensos y esperan que sus padres les den seguridad. Necesitan que papá y mamá sean cariñosos y si ocurre algún contratiempo (como ensuciarse el pañal), lo resuelvan sin perder la calma.
• Empiezan con los volteos.
• El niño asocia la vista al tacto.

6º mes: los primeros dientes

• Si está boca abajo se puede incorporar completamente con algo de ayuda, y es capaz de darse la vuelta solo.
• Avanza más en sus movimientos: coge el biberón con las manos, cambia los objetos de una mano a otra y comienza a echar los bracitos hacia delante para pedir que le cojan.
• Suele perder el interés por las manos y comienza a mirarse y tocarse los pies y a llevárselos a la boca.
• En su relación con el entorno, muestra clara preferencia por quienes se ocupan de él, especialmente por mamá.
• Le empiezan a salir los dientes, generalmente los de abajo.
• Alcanza una agudeza visual más definida.

7º mes: se mantiene sentado

• Gracias al desarrollo de su musculatura, el bebé ya es capaz de mantenerse sentado sin apoyo por el mismo.
• Utiliza las manos con mucha más libertad y toca y manipula todo lo que está a su alcance.
• Boca abajo consigue levantar el tronco y apoyar un brazo, y desde esa posición busca y coge los objetos que le interesan.
• Prosigue los juegos con pies y manos y comienza a emitir no sólo consonantes sueltas, también sílabas.
• Entiende cada vez mejor lo que le decimos y quiere escucharnos, así que debemos responderle cuando nos habla.

8 mes: tiene miedo a los desconocidos

• Tumbado, es capaz de darse la vuelta él solo en ambos sentidos y le encanta jugar en el suelo.
• Empieza a manifestar claramente sus sentimientos y se muestra temeroso ante los desconocidos, incluso es normal que llore.
• El niño agarra un objeto entre el pulgar y el índice (prensión pinza inferior).

9º mes: empieza a gatear

• Es capaz de pasarse un objeto de una mano a otra, chupa las cosas y le encanta tirarlas al suelo para buscarlas después.
• Puede estar sentado sin sujeción durante unos 15 minutos.
• La mayoría ya se ponen a cuatro patas y comienzan a gatear .
• Ya sabe masticar bastante bien.
• Si aún no se ha decidido a gatear, podemos favorecer el aprendizaje estimulándoles.

10º  mes: se pone de pie solo

• Comienza a ponerse de pie solo, agarrándose a algún objeto.
• Dice los primeros bisílabos: ‘ma-ma’, ‘pa-pa’ y ‘te-te’.
• Sabe saludar con la manita, imitando a quienes lo hacen.
• Le encanta escuchar los sonidos que realiza aporreando objetos, rasgando revistas… Toca cargarse de paciencia y dejarle hacer ruido. Para su aprendizaje es muy importante la información que saca de sus propias experiencias.
• Agarra los objetos entre el pulgar y el índice (pinza superior).

11º mes: último paso antes de andar

• Su lenguaje corporal es ya muy significativo y es más fácil comprenderle.
• Empieza a emitir sus primeras palabras cortas y a conocer el significado de otras como ‘dame’, ‘toma esto’ y ‘no’. Cuando escucha esta última expresión con firmeza se queda parado a la expectativa.
• Comienza a andar solo, apoyándose en los muebles y agarrado de las manos de un adulto. No hay que impacientarse porque aprenda a caminar. No es recomendable insistir en que camine.

15º a 18º mes.

• A los 15 meses el niño anda solo y a los 18 corre y sube escaleras cogido de la mano. Le gusta jugar a la pelota, pero cae a menudo.
• Perfecciona el lenguaje con significado. Ordena las palabras por su valor afectivo, él se coloca siempre el primero.
• Sabe pasar las páginas de un libro, designa una o dos imágenes y ya hace garabatos.

2 a 3 años.

• El niño sube y baja la escalera solo, trepa.
• Realiza garabatos
• Es la explosión del vocabulario: el niño utiliza verbos y hace frases, aunque aún es un lenguaje infantil.
• Come solo sin ensuciarse. Sabe lavarse y secarse la cara solo.
• Dice “no” muy a menudo y requiere ritos para dormir por la noche.
• Actúa desafiando.

 

RECORDAD:

• Es importante que el bebe pase por todas las etapas.
• Para ello, se debe estimular: coger, mecer, mover piernas y brazos, dejarle en manta de juegos para que pueda realizar los movimientos oportunos y asi conseguir pasar por todas las etapas evolutivas.
• Evitar hamacas, no tiene libertad de movimiento, las posiciones mantenidas deforman el craneo ( y puede provocar plagiocefalias).
• Evitar el tacatá, le obliga al bebé a una posición corporal que no es la natural para su edad, sus piernas adoptan posición de bipedestación que aun no son capacez de hacer, la cadera sufre y la espalda no tiene el tono suficiente para estar en esta posición. Y hace que se salte etapas como el gateo, imprescindible para su correcta evolución: movimientos cruzados, visión binocular, trabajo del equilibrio y la estabilidad.
• No sentarlo si no es capaz de mantenerse por si mismo, es decir, primero tiene que sentarse el.